جدلية الواقعي والمتخيل في الرسم العراقي المعاصر وانعكاسها في نتاجات طلبة التربية الفنية

الملخص

 يتناول البحث جدلية التفاعل بين الواقعي والمتخيل في الرسم العراقي المعاصر وانعكاسها في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية، بوصفها آلية فاعلة في بناء العمل الفني وتوليد دلالته الجمالية.  انطلق البحث من تساؤل رئيس حول مدى حضور هذه الجدلية في مشاريع الرسم لدى الطلبة.  تضمن البحث أربعة فصول، عالج الأول الإطار المنهجي، فيما تناول الثاني الإطار النظري والدراسات السابقة، متضمناً مفاهيم الجدل والواقعي والمتخيل والرسم العراقي المعاصر.  اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع البحث من (52) عملاً فنياً، اختيرت منها عينة قصدية بلغت (5) نماذج.  أُعدّت أداة تحليل اشتملت على (14) مؤشراً خضعت للصدق والثبات.  أظهرت النتائج حضور التصنّع المثالي بنسبة (100%)، ودمج الواقع بالمتخيل بنسبة (80%)، مما يؤكد فاعلية المخيلة في إعادة صياغة الواقع وتعزيز التعبير الجمالي والإبداع الفني لدى الطلبة.