آليات تبسيط الخطاب العلمي في برامج الأطفال التلفزيونية: تحليل سيميائي لتمثلات المعنى في برنامج (عالم العلوم)
الكلمات المفتاحية:
الخطاب العلمي، السيميائيات، برامج الأطفال التلفزيونية، تبسيط العلوم، تحليل المعنى، عالم العلومالملخص
يهدف البحث للكشف عن آليات تبسيط الخطاب العلمي في برامج الأطفال التلفزيونية بتحليل سيميائي لتمثيلات المعنى في برنامج (عالم العلوم). اعتمد البحث المنهج السيميائي كإطار تحليلي لتوضيح كيفية إنتاج المعنى ضمن الخطاب العلمي الموجه للأطفال. تم تحليل أربع حلقات مختارة بعناية من البرنامج لتنوع موضوعاتها العلمية. استخدم البحث المشهد الدلالي كوحدة تحليل، موظفاً نموذجاً تحليلياً قائماً على تفكيك العلامات وفقاً لنظريات سوسير وبيرس وبارت. أظهرت النتائج أن البرنامج يعتمد على الاستخدام المتكامل للعلامات الأيقونية والمؤشرية والرمزية، إلى جانب البنية السردية وتجسيد الشخصيات والتمثيل البصري. يسهم هذا في تحويل المفاهيم العلمية من مستوى التجريد إلى الإدراك الحسي والتجربة المباشرة. كما أوضح البحث أن تبسيط الخطاب العلمي لا ينطوي على اختزال المعرفة، بل على إعادة ترميزها ضمن أنظمة دلالية تتوافق مع الخصائص المعرفية للأطفال.
